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“走进中华文化大观园”品社与探究联合学科活动

本信息由 侯雅芳 于 10-20 16:00 发布 共861次访问

 

“走进中华文化大观园”品社与探究联合学科活动方案

 

指导思想:

以“走进中华文化大观园”为活动主题,以探究学习为载体,通过小组合作查找资料等各种方式,培养学生对中华文化的兴趣,激发学生作为一个中国人的自豪感,开展民族精神教育。

 

活动内容:

低年级:了解传统节日、24节气的习俗、故事。

高年级:穿越时空,与中国的历史人物展开对话。

 

活动时间:39日——327

 

活动具体安排:

139日:升旗讲话,开展动员。(总校与分校分别举行。)

239日——313日:

利用品社、探究课,各年级根据自己的年级特点,学生特点,以小组合作为形式,开展资料搜集的活动。

一年级:了解传统节日是哪些?结合日历,在日历上找找2015年的传统节日、24节气是哪一天。学学24节气的儿歌。

二年级:小组合作选择两个传统节日,了解它们的习俗、故事。了解24节气的来历,习俗特点,制作小报。

 

三——五年级:推荐学生阅读《中华上下五千年》一书,鼓励学生走进历史博物馆,以小组合作的形式,也可以以雏鹰假日小队的合作形式,让学生交流自己的收获,并确定一位历史人物作为重点了解的对象,以小组合作的形式搜集相关资料,制作电子小报。(建议每班分成5-6组)

 

316日——321

   一、二年级:在班级中开展传统节日、24节气的相关小报的交流布置。(每班5张。)

   以年级为单位交流小报,利用午会课的时间,让学生互相观看其他班级同学制作的小报。

 

三——五年级:利用品社课在班级中,以小组为单位交流电子小报。每班评选出两个优秀小组,两位优秀的演讲员。

 

323日——327

一、 二年级以年级组为单位评选优秀小报。(每班两份。)

三——五年级每班的优秀小组,利用午会课的时间,进行轮回演讲,并通过各个班级的

评选,选出年级五个优秀的合作小组,五位优秀的演讲员。

 

活动评价:

   鼓励每位同学积极参与,鼓励小组合作,在组长的带领下,有一定的分工,搜集资料,整理资料,制作电子小报,专人负责讲解。对于一、二年级的优秀小报、三——五年级的优秀小组会有一定的小奖励。

 

 

“走进中华文化大观园”品社与探究联合学科活动小结

    20153月,华师大附小第一届品社与探究联合学科活动,以“走进中华文化大观园”为主题顺利开展。

    根据学校两个校区的情况,学科活动分为低年级段和高年级段两个内容开展。低年级以了解传统节日、24节气的习俗、故事为主要内容, 高年级以穿越时空,与中国的历史人物展开对话为主要内容。

 

39日这天,总部与分部分别进行了升旗讲话,开展动员。

39日——313日这一周各年级利用品社、探究课,各年级根据自己的年级特点,学生特点,以小组合作为形式,开展资料搜集的活动。一年级的老师们带领学生了解了传统节日是哪些?结合日历,在日历上找找2015年的传统节日、24节气是哪一天。学学24节气的儿歌。二年级的老师们带领学生,以小组合作的形式,选择两个传统节日,了解它们的习俗、故事。了解24节气的来历,习俗特点,制作小报。

三、四、五年级的老师们推荐了学生阅读《中华上下五千年》一书,鼓励学生走进历史博物馆,以小组合作的形式,也可以以雏鹰假日小队的合作形式,让学生交流自己的收获,并确定一位历史人物作为重点了解的对象,以小组合作的形式搜集相关资料,制作电子小报。

 

316日——321日这一周,一、二年级的老师们在班级中开展传统节日、24节气的相关小报的交流布置。并且以年级为单位交流小报,利用午会课的时间,让学生互相观看其他班级同学制作的小报。三——五年级的老师们利用品社课在班级中,以小组为单位交流电子小报。每班评选出两个优秀小组,两位优秀的演讲员。

323日——327日这一周,二年级以年级组为单位评选优秀

 

 

 

 

 

小报。(每班两份。)三——五年级每班的优秀小组,利用午会课的时间,进行轮回演讲,并通过各个班级的

评选,选出年级五个优秀的合作小组,五位优秀的演讲员。

 

 

 

 

 

 

 

 通过这次学科活动,老师们鼓励每位同学积极参与,鼓励小组合作,在组长的带领下,有一定的分工,搜集资料,整理资料,制作电子小报,专人负责讲解。对于一、二年级的优秀小报、三——五年级的优秀小组会有一定的小奖励。

 

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